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* Participan la Secretaría de Seguridad Ciudadana y Fiscalía del Estado, Subprocuraduría del DIF, áreas de la Dirección de Seguridad Pública Municipal, entre otras
Por: Gobierno del Estado
MEXICALI.- 13 de febrero de 2024.- Para el Gobierno de Baja California encabezado por Marina del Pilar Avila Olmeda, es prioridad salvaguardar la integridad física y emocional de quienes acuden a los planteles educativos, por ello la importancia de trabajar de manera interinstitucional e interdisciplinaria con las dependencias involucradas en beneficio de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de la entidad.
Al respecto, el secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, explicó que se encargan de manera permanente en la revisión, actualización y reelaboración de los Protocolos de Protección Integral Escolar.
Indicó que los centros educativos deben de ser espacios seguros para todas y todos quienes que integran la comunidad escolar; ante ello, es fundamental contar con la participación de distintos agentes y autoridades en los protocolos de protección, a fin de que las y los directores, maestras y maestros, personal de apoyo a la educación, padres, madres de familia y alumnado cuenten con herramientas para hacer frente a situaciones que pudieran presentarse en las escuelas de educación básica en Baja California.
Por lo anterior, la subsecretaría de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán, presidió una reunión de trabajo en la que se contó con la participación del personal de diferentes áreas de la Secretaría de Educación, Secretaría de Seguridad Ciudadana y de Fiscalías del Estado (General, de Justicia para Adolescentes y Especializada en Delitos contra las Mujeres por razones de Género), Subprocuraduría del DIF, Secretaría General de Seguridad Pública, áreas de la Dirección de Seguridad Pública Municipal (Vinculación, UVI, INAPEV), así como la subsecretaría de Educación Básica, Asuntos Jurídicos, y Participación Social.
Sobre el tema, la funcionaria señaló como prioridad contar con procedimientos actualizados para la prevención, detección y actuación ante situaciones que pudieran poner en riesgo a las niñas, niños y adolescentes de educación básica.
Reconoció que es un trabajo de toda la comunidad escolar la revisión y adecuación de los modelos que establecen los Protocolos de Protección Integral Escolar, mismas que respetan, contemplan y salvaguardan los derechos humanos de las y los estudiantes.
Entre los protocolos se encuentran los relacionados con posibles casos de abuso sexual, maltrato infantil, omisión de cuidados, violencia y acoso escolar, conducta suicida, violencia digital, extorsión telefónica, uso, presencia y venta de drogas lícitas o ilícitas, amenaza o atentado en la escuela, presencia de armas dentro y fuera del centro escolar, accidente o lesión en la escuela, seguro escolar contra accidentes, presencia de plaga de insectos, roedores, reptiles o animales domésticos, fuga de gas u otro químico en la escuela, sismo, incendio, contingencia meteorológica en la escuela, entre otros.
Finalmente, agregó que ante cualquier contingencia que comprometa la integridad de la comunidad escolar, se prioriza la prevención y en su caso la atención para lograr el desarrollo armónico de las niñas, niños y adolescentes orientando una visión humanista para crear capacidades enfocadas a fortalecer su identidad como ciudadanos y ciudadanas responsables y comprometidos con la transformación de la sociedad que forman parte.
